? ? ? ?2020年12月29日，由徐州徐工挖掘機(jī)械有限公司、貴州恒達(dá)鑫機(jī)械有限公司與貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同舉辦的《校企人才戰(zhàn)略合作》簽約儀式在交職院會(huì)議廳順利召開(kāi)。
? ? ? ?為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作的號(hào)召，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)及高等教育，更好的為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多空間，在多方共同努力下，徐州徐工挖掘機(jī)械有限公司與貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《校企合作簽約儀式》隆重舉行，出席此次簽約儀式的嘉賓有徐工挖機(jī)商學(xué)院院長(zhǎng)助理張松松、徐工挖機(jī)服務(wù)大區(qū)滕義來(lái)、貴州恒達(dá)鑫董事長(zhǎng)梁綸恒及相關(guān)負(fù)責(zé)人；貴州交職院出席會(huì)議的有學(xué)院副院長(zhǎng)田興強(qiáng)先生、相關(guān)教務(wù)主任及校教學(xué)骨干。會(huì)議由院黨總支副書(shū)記王昕主持，田興強(qiáng)副院長(zhǎng)首先對(duì)徐工挖機(jī)商學(xué)院院長(zhǎng)助理張松松及貴州恒達(dá)鑫董事長(zhǎng)梁綸恒一行的到來(lái)表示熱烈歡迎。? ? ? ?田副院長(zhǎng)指出，希望通過(guò)校企合作方式，為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，拓寬就業(yè)渠道，提高學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏。
? ? ? ?會(huì)中，院長(zhǎng)助理張松松就徐工集團(tuán)、徐工挖機(jī)、同盟軍及儲(chǔ)鷹計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并一起觀看了習(xí)近平總書(shū)記到訪徐工的視頻及徐工7000E下線的視頻，了解了公司強(qiáng)勁的綜合實(shí)力與美好的發(fā)展前景，也充分感受了“徐工 徐工 助您成功”的利他精神。
? ? ? ?隨后，貴州恒達(dá)鑫董事長(zhǎng)梁綸恒先生發(fā)表了講話。他說(shuō)，在工程機(jī)械蓬勃發(fā)展的今天，人才培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性作用，校企合作為企業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。?
? ? ? ?徐工集團(tuán)源起于1943年許世友將軍麾下魯南第八兵工廠。1989年徐工集團(tuán)正式成立，連續(xù)31年工程機(jī)械行業(yè)排名第一、目前全球工程機(jī)械排名第四、也是中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)出口冠軍。貴州恒達(dá)鑫作為徐工挖機(jī)在貴州省內(nèi)的唯一同盟軍即代理商，至2014年成立至今已有6年，6年來(lái)，在公司上下一心的拼搏奮斗下，業(yè)績(jī)成倍增長(zhǎng)，人員也由建司之初的30余人發(fā)展至今300余人。? ? ? ?貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以交通為特色的理工類高職院校。創(chuàng)辦于1958年，2019年成功入選全國(guó)56所貴州目前唯一的“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位”。學(xué)院重點(diǎn)打造道路橋梁工程技術(shù)和汽車運(yùn)用與維修技術(shù)（西部山區(qū)智能交通）兩個(gè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群；其中汽車運(yùn)用與維修技術(shù)（西部山區(qū)智能交通）專業(yè)群涵蓋汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、物流管理共5個(gè)專業(yè)。? ? ? ?一面是公司迅猛發(fā)展亟需人才，一面是特色高校人才輸出，在工程機(jī)械蓬勃發(fā)展的今天，人才培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵性作用，校企合作為企業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，符合社會(huì)潮流和企業(yè)需求，企業(yè)參與是校企合作的必由之路，也是教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)依托。使雙方互惠互利。本次簽約儀式的成功舉行，為校企雙方進(jìn)一步開(kāi)展多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置，共同培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才提供了新的途徑。
